Porque creemos que para solucionar el problema de la exclusión social, no alcanza con la asistencia social.
Necesitamos más educación.
Porque creemos que para solucionar la inequidad, no alcanza con los planes jefes y jefas ni con los aumentos por decreto.
Necesitamos más educación.
Porque creemos que para solucionar el problema de la seguridad, no necesitamos más cárceles sino más educación.
Porque creemos que para lograr un crecimiento sustentable, no necesitamos “mejorar el clima de negocios”.
Necesitamos más educación.
Porque creemos que con educación un pueblo no sólo es mejor, sino que vive mejor. Y que no hay lugar para una sola vida digna, en una nación sin educación.
Todos somos indignos, mientras haya un argentino que no acceda a la educación
Porque creemos que sin educación nunca habrá seguridad, salud, equidad, trabajo digno, un sistema republicano en verdadero funcionamiento, una justicia independiente. Sin educación todo lo demás es arar en el mar.
Porque creemos que la educación, además que un derecho ciudadano, es una obligación social y moral.
Todos estamos obligados a educarnos para permitir que todos vivamos en un país civilizado.
Porque la educación es lo único por lo que vale la pena sacrificarse, endeudarse, restringirse, aun pasar hambre. Las hambrunas por otros motivos son sólo sufrimiento, pero los sacrificios por la educación son un esfuerzo que nos dignifica como sociedad.
Porque creemos que la inversión en educación es una gran inversión. Y cuanto más se invierte, más se alcanza.
Para Sarmiento lo innovador era que todos los chicos fueran a la escuela. Hoy lo innovador es que todos los chicos vayan a la escuela, terminar con el apartheid educativo (que establece una educación para los ricos y otra para los pobres), volcar recursos masivamente para elevar el nivel de las escuelas en las zonas postergadas, organizar a nuestra sociedad alrededor de la educación.
Nos centramos en la educación porque nos movilizan todos los grandes problemas del país. Una sociedad que elige ser el país del mundo que más invierte en educación, en investigación y en tecnología, está eligiendo además ser una sociedad igualitaria, democrática, en crecimiento y sin inseguridad.
Porque creemos en la superación humana, creemos en la posibilidad de construir una Sociedad mejor.
Por 20 años de inversión en educación, cueste lo que cueste.
1420, LA AVENTURA DE EDUCAR
| VER FRAGMENTOS DE LA PELICULA
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“La sorpresa la dio una nueva lista, la 1.420, integrada por jóvenes empresarios y del sector estudiantil universitario, que promueven la anulación de la Ley Federal de Educación. La boleta, encabezada por Gonzalo Berra, calculaba 10% del total de los sufragios.
Unos 22 mil votantes se repartieron en las 28 mesas dispuestas en la Capital Federal para la elección que en el distrito concluyó a las 19, que se inclinaron en más de 50% a favor del ganador, mientras que el cómico rondaba el 35%.”
Diario Ambito Financiero, lunes 8 de agosto de 2005
“La lista de "notables" que encabezó el ex intendente se impuso en 21 de las 28 circunscripciones. En Villa Urquiza y Lugano rozó el 70% de los votos. Nito ganó cinco: en Floresta, Parque Patricios, Almagro, San Telmo y Villa Devoto. Berra dio el batacazo en Colegiales y San Cristóbal.”
Diario Clarín, lunes 8 de agosto de 2005
“En la Capital, el segundo lugar fue para Nito Artaza, con el 36%, y el tercero para Gonzalo Berra, con el 10% de los votos, según los datos provisionales difundidos anoche por las autoridades partidarias y con el total de las mesas escrutadas.”
Diario La Nación, lunes 8 de agoto de 2005.
En las últimas elecciones, los candidatos del gobierno no llegaron a obtener el 32 % de los votos.
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Creado por: system última modificación: Monday, 23 de July de 2007 [19:56:10 UTC] por admin
por gonberra en Tuesday, 05 de July de 2005 [12:41:26 UTC] [Puntaje:0.00]
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No comparto la visión de Chiche y de JR. Por un lado, "cueste lo que cueste" remite a la prioridad, a la rejerarquización de la educación en nuestra la mente de la ciudadanía. Por el otro, es una invitación no cerrar el debate a un problema de recursos o porcentajes. i.e. se dice y se fija como objetivo que el 6% del gasto público se destine a Educación. ¿Alcanza?. Si bien es un avance, ¿es todo lo que necesitamos?.
El asunto es invertir en Educación, cueste lo que cueste
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